Asociación de Profesores
de Historia del Uruguay
Curso de Economía para docentes
Profesores: Pablo Langone y Silvana Pera
¿Qué es la Economía?
 ¿Recuerdas el juego de la mascota virtual? Hagamos un simulacro de él con algunas variantes. La consigna es la
siguiente: tienes 60 billetes de igual valor ($ 1) que debes gastar en su totalidad a lo largo del día.
 Debes cubrir las necesidades básicas por lo menos en un 50% (esto es: de las cuatro comidas diarias por lo menos
debes hacer dos, ingiriendo sólidos y líquidos).
 Observa que hay productos que para ser útiles necesitan de la adquisición de otros insumos (no puedes matear sin
agua, por ejemplo),
 Tu mascota virtual es un ser humano: TU, por lo tanto tiene tus gustos y comparte tus necesidades.
 Al inicio del juego, la mascota no ha comido, no tiene ropa ni vivienda.
 La ropa de baja calidad no está a la moda ni es linda.
 Debes proporcionarle a tu mascota educación, diversión y alguna forma de relacionamiento social.
 De la lista que se te propone a continuación debes seleccionar qué consumirías y ordenarlo según la importancia
que le asignes.
 Una vez que hayas terminado de armar la lista responde:
a.
¿alguna necesidad quedó satisfecha, pero no de la forma que más te gustaría? ¿cuál?
b.
¿alguna necesidad quedó sin satisfacer? ¿cuál?
Definición
La economía es la ciencia que se ocupa del estudio
sistemático
de
las
actitudes
humanas
orientadas
a
administrar los recursos, que son escasos, con el objetivo de
producir bienes y servicios y distribuirlos de forma tal que se
satisfagan las necesidades de los individuos, que son
ilimitadas.
AA.VV. (1999): “Economía para no economistas”, p. 13.
La Economía como Ciencia Social
La Economía es una ciencia social porque se ocupa del estudio de los
seres humanos, su naturaleza, sus actividades, sus instituciones y su
comportamiento. En contraposición, las ciencias naturales se ocupan del
estudio del mundo físico.
Las ciencias sociales tienen serias dificultades para la experimentación,
dada la imposibilidad, en muchas ocasiones, de reproducir un fenómeno
social concreto. El ser humano y sus relaciones sociales es complejo,
variable y en ocasiones impredecible en su comportamiento. Las
ciencias naturales, sin embargo, pueden llevar a cabo experimentos
controlando las condiciones del fenómeno estudiado en un laboratorio.
Esta es la razón por la que a las primeras se les denomina también
ciencias "no experimentales" y a las segundas "experimentales".
Los seres humanos (el cientista social es uno) están influidos por sus
circunstancias personales, sociales y culturales, por lo que no puede ser
objetivo.
Vayamos conociendo a los autores...
John Kenneth Galbraith (1908- 2006)
Economista
estadounidense de origen
canadiense.
Vayamos conociendo a los autores...
Artur Manfred Max Neef (1932- )
Artur Manfred Max Neef
Valparaíso - Chile
Economista, ambientalista y
político chileno.
Ideologías
“[…] las ideologías se pueden definir sucintamente como la base de las
representaciones sociales compartidas por los miembros de un grupo. Esto
significa que las ideologías les permiten a las personas, como miembros de
un grupo, organizar la multitud de creencias sociales acerca de lo que
sucede, bueno o malo, correcto o incorrecto, según ellos, y actuar en
consecuencia.
Las ideologías también pueden influir en lo que se acepta como
verdadero
o
falso,
especialmente
cuando
dichas
creencias
son
consideradas importantes para el grupo. En este último sentido […] las
ideologías también pueden formar la base de argumentos específicos a
favor
de,
y
explicaciones
sobre,
un
orden
social
particular,
o
efectivamente influir en una comprensión particular del mundo en
general.”
VAN DIJK, Teun (1999): “Ideología. Un enfoque multidisciplinario”, Barcelona: Gedisa, p. 21
 En el caso de la Economía existe una dificultad adicional,
que surge como consecuencia de la propia naturaleza de
su objeto de estudio a escala social: la distribución de los
recursos escasos en la sociedad, terreno abonado para el
conflicto de intereses sociales, que se traduce en un fuerte
componente ideológico de la ciencia económica. De
hecho, inicialmente se le llamó Economía Política, pasando
más tarde a denominarse Economía o Teoría Económica,
eliminando el importante componente político.
 La aplicación del método científico a las ciencias sociales,
en particular a la Economía, no garantiza un resultado
objetivo y único, sino diferentes teorías que son el producto
de las ideas preconcebidas y las posiciones políticas de los
distintos investigadores. No es de extrañar, por tanto, que
ante un mismo problema económico, se alcen diversas
voces reclamando medidas diferentes, y a veces contrarias,
para su resolución.
Ideas
económicas
aisladas,
vinculadas a
otras disciplinas
como Filosofía o
Religión.
Prácticas
Económicas
e incipiente
disciplina
Teoría Económica propiamente dicha. La Economía como disciplina...
Fisiócratas
1758
Smith
1776
Griegos
Edad
Media
Mercantilismo
S. XVII y XVIII
John Stuart
Mill
1848
Neoclásicos
1880-1910
Ricardo
1817
Economía
Convencional
Moderna
Neoliberalismo
Keynes
1936
Marx
1867
Historicismo
Alemán
S. XIX
Institucionalism
o
Norteamerican
o
Principios S. XX
Estructuralismo
latinoamericano
Décadas del 40 y
50
Corrientes
heterodoxas
Neokeynesianismo
Marxismo
contemporáneo
Escuela de la
regulación
Radicals
Neoinstitucionalism
o
Teoría de la
dependencia
Décadas del 60 y 70
Liberalismo
David Ricardo
Adam Smith
 Economía autorregulada por el mercado. “Mano invisible”
 Ley de Say: “la oferta crea su propia demanda”
 Estado juez y gendarme
 Teoría objetiva del valor
 Valor-trabajo
 División del trabajo
Marxismo
Karl Marx
 Metodológicamente: concepción materialista de la Historia
 A partir de la teoría del valor-trabajo: aparece el concepto de
plusvalía
 Acumulación capitalista
 Concentración de capitales
 Ejército industrial de reserva
 Miseria creciente del proletariado
 Crisis y depresión
Marginalistas
Carl Menger
Léon Walras
 Teoría subjetiva del valor
 La maximización como referencia del comportamiento
 El cálculo en el margen como principio de racionalidad
 Las matemáticas como técnica de análisis.
William Jevons
Keynesianismo
John M. Keynes
 Critica el pensamiento clásico pues la autorregulación es
excepcional
 El intervencionismo estatal debía tener por objeto mitigar los
efectos adversos de los periodos recesionarios
 Análisis desde la demanda
 Estado de bienestar
Neoliberalismo
Milton Friedman
 Crítica al keynesianismo y al Estado del bienestar
 Niega el beneficio del intervencionismo estatal
 Cree en las ventajas del libre mercado y de la propiedad privada
 El Estado solamente debe asegurar las condiciones para la
acumulación capitalista
 Desregulación, flexibilización, privatización,
Ejercicios de aplicación 1
Ejercicios de aplicación 2
Liberalismo
Pobreza
Desempleo
Marxismo
Keynesianismo
Neoliberalismo
Primer corte
MICROECONOMÍA
Conceptos fundamentales
Principales conceptos
 Mercado
 Competencia perfecta e imperfecta
 Herramientas y conceptos para evaluar el
comportamiento de la demanda
 Herramientas y conceptos para evaluar el
comportamiento de la oferta
 El mercado en equilibrio
El mercado
 Un mercado está formado por los compradores y los
vendedores de un bien o de un servicio, Demanda y
Oferta representan dos partes intervinientes en un
mercado.
 No es sólo un lugar físico
 Todo oferente es demandante y todo demandante
es oferente
Competencia
 Competencia imperfecta:
monopolio, oligopolio
 Competencia perfecta
Mercados en competencia perfecta
 La esencia de la competencia no está referida a la rivalidad, sino a
la dispersión de la capacidad de control que los agentes económicos
pueden ejercer sobre la marcha del mercado.
 Un mercado es perfectamente competitivo cuando:
 Las empresas son precios-aceptantes.
 La empresas venden un producto homogéneo en el mercado.
 La tecnología está al alcance de todas las empresas.
 Las empresas y los consumidores tienen información abierta.
 No hay problemas de entrada o salida al mercado, como
tampoco problemas de reventa.
 Es un modelo representativo, la realidad se aleja bastante del
modelo.
El comportamiento de la DEMANDA
 El homo-económico (ejercicio)
 Ser absolutamente racional
 Puede cuantificar todos sus deseos y
jerarquizarlos
 importancia del valor subjetivo para esta
teoría
Utilidad: grado de satisfacción que
genera un bien
Preferencias
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
ch
p
ch
ch
ch
p
p
-
P
ch
Té – Café
T
t
c
t
c
t
c
t
c
c
Coca cola – Malta
c
c
c
c
m
m
m
c
c
C
Vino – Cerveza
c
v
v
c
c
c
c
c
v
v
Pollera – Pantalón
po
pa
pa
po
pa
po
-
-
pa
pa
Camisa – Remera
c
r
-
r
c
r
-
-
-
-
Auto – Moto
m
A
m
a
m
-
m
m
a
a
Bicicleta - Ómnibus
b
o
b
-
b
b
b
b
o
o
Chocolate - Pizza
Supongamos que
tenemos mucha,
mucha, mucha
sed.
Una sed que
equivale a 710
unidades de sed.
Aquí la sed es
nuestra
NECESIDAD
Cantidad de
vasos de agua
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Utilidad Total
0
300
500
600
670
710
730
735
735
725
710
Utilidad
M arginal
300
200
100
70
40
20
5
0
-10
-15
35
30
25
20
15
10
800
Gráfico 1. UTILIDAD TOTAL
Gráfico 2. UTILIDAD MARGINAL
800
700
600
500
400
300
200
100
0
400
300
200
100
0
-100
1
2
3
4
5
6
7
Vasos de Agua
8
9
10 11
1
2
3
4
5
6
Vasos de Agua
7
8
9
10
Utilidad marginal
 En otras palabras, cuando un producto es abundante
su utilidad marginal es baja, pero al contrario, cuando
un producto es escaso la utilidad marginal es mayor.
 En cierta forma la utilidad marginal contribuye a la
fijación del precio de los bienes. No es por capricho
que un bien abundante por lo general es de bajo
precio, y cuando es escaso, su precio es elevado.
 EL descubrimiento de la utilidad marginal, es el
fundamento de la ley de la demanda.
Precio del café Cantidad en
en pesetas
miles de Kilos
Ley de la demanda
Precio en pesetas
Gráfico 3. FUNCION DE DEMANDA DE CAFE
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
0
100
200
300
400
Miles de Kilos de Café
500
600
700
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1100
1200
1300
1400
1500
600
500
400
325
275
250
200
175
150
125
110
100
80
75
70
67
Datos extraídos de Gabriel Tortella. Introducción a la economía para historiadores. Pg. 13-15
¿Siempre el demandante actúa así?
Precio de
la insulina
Cantidad de Insulina
Demanda de Insulina: inelástica
Precio de
la Sal
Cantidad de sal URUSAL
Demanda de Sal “URUSAL”: elástica
Elasticidad
La elasticidad estudia cuánto varía el
comportamiento de la demanda ante
ciertos cambios
En los precios del bien deseado
En los precios de otros bienes, no
específicamente el deseado
En los ingresos de los demandantes
Elasticidad precio
Elástica
Inelástica
Elasticidad media
Elasticidad cruzada
 La conducta del
demandante cambia
cuando cambia el
precio de otro bien, no el
deseado inicialmente
 rivales o sustitutivos: té café
 Complementarias: té –
azúcar
 Independientes: azúcar lentejas
Elasticidad ingreso
 bienes normales. Aumenta proporcionalmente
 bienes necesarios. Prácticamente no se modifica
 bienes de lujo. Aumentan más que
proporcionalmente
 bienes inferiores. Disminuye
Ejercicio 2:
a.¿Qué tipo de bien representa el Whisky “Black Grog” para el padre de
Mafalda? ¿Qué crees que haría si el precio del bien bajara? ¿Y si su
ingreso subiera?
a.¿Qué tipo de bien es la mortadela para Guille y para Susanita?
a.¿Qué tipos de bienes son las papas, leche y carne para la familia
de Miguelito?
Ejercicio 3. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o
falso de las siguientes afirmaciones:
a. Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una
economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden
separarse las dos funciones.
b. Cuando nos referimos al mercado de libros, hablamos del lugar físico donde se
encuentran expuestos para la venta.
c.. Conocer la elasticidad precio de la demanda futbolística le hubiera servido al directivo
de la Asociación Uruguaya de Fútbol (AUF) durante la Copa América de 1995 para saber si
reduciendo el precio de las entradas hubieran aumentado los ingresos de la AUF.
d. Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que su recaudación
aumentaría? ¿por qué? ¿Tiene el cine bienes sustitutivos?¿Su elasticidad sería grande o
pequeña?
e. ¿Por qué crees que la demanda de petróleo es inelástica?¿Qué políticas debería
adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?.Cuando
hay un descenso de la producción del petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países
productores o los países consumidores? ¿por qué?¿Y cuándo hay un incremento de la
producción mundial?
Demanda: en resumen
 El demandante tiende a comprar más cuanto
más bajo es el precio
 El demandante se “aburre” ante la
abundancia
 El demandante modifica su conducta ante
cambios en los precios y en los ingresos.
 Existen casos excepcionales
 Remarcamos la importancia del valor
subjetivo
Precio del
café en
pesetas
Ley de la oferta
Precio en pesetas
Gráfico 4. FUNCION DE OFERTA DEL CAFE
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
0
50
100
150
200
Miles de Kg. de café
250
300
350
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1200
1400
1600
Cantidad de
café ofrecida
en miles de
Kg.
0
30
75
120
150
175
200
225
250
260
270
280
300
315
Datos extraídos de Gabriel Tortella. Introducción a la economía para historiadores. Pg. 13-15
Elasticidad de la oferta
 Al igual que el comportamiento de la demanda, la
oferta también cambia cuando hay modificaciones
en precios, precios de otros bienes y en los ingresos.
 La elasticidad de la oferta analiza cuánto cambia la
producción ante cambios en otros aspectos.
 La mayor parte de los bienes tienen oferta elástica, es
decir, que ante cambios en los precios, repercute en
la cantidad producida.
 Hay también ofertas inelásticas. Éstas están
vinculadas a bienes escasos como los minerales, por
ejemplo oro o petróleo.
Conceptos fundamentales de la oferta
 Capital fijo: es el factor o conjunto de factores que no varía con el
volumen producido.
 Capital variable: factor o conjunto de factores que si varía al variar el
volumen producido.
 Beneficio = Ingresos – Costos
 Ingresos= Precio de venta (P) * Cantidad vendida (Q)
 Rendimientos decrecientes: Llamamos rendimiento de un factor al
aumento que experimenta la producción al aumentar en una unidad
la cantidad de ese factor empleado sin aumentar la cantidad
empleada de los demás factores.
 EJEMPLO DE RENDIMIENTO DECRECIENTE
 Un hombre está cavando una zanja con un pico y una pala.
Supongamos que remueve medio metro cúbico por hora. Su gran
limitación es que no puede usar el pico y la pala a la vez: pica un
rato, luego remueve la tierra con la pala. Supongamos que
contratamos a otro hombre. Ahora resulta que, uno con el pico, el
otro con la pala, se compenetran tan bien que entre los dos
remueven metro cúbico y medio en una hora (nos encontramos,
por tanto, con rendimientos crecientes). Contratamos a un tercer
hombre: ahora se van relevando los tres, de modo que uno
descansa mientras los dos trabajan, con lo cual pueden trabajar
más intensamente: entre tres hombres, con un pico y una pala,
consiguen remover dos metros cúbicos por hora. Contratamos a un
cuarto: ahora dos descansan, o ayudan un poco con las manos,
mientras los otros trabajan. Se consigue llegar a dos metros y cuarto
removidos por hora. Aunque la producción total aumenta, la
productividad media, y la marginal, van descendiendo. Añadir un
quinto hombre ya no daría mayores resultados. Esto puede
representarse en un cuadro así:
Rendimiento Rendimiento Rendimiento
3
3 Marginal
Hombre total (M Medio (M
3
Hora) Hora) (M Hora)
0
0
0
1
0.5
0.5
0.5
2
1.5
0.75
1
3
2
0.67
0.5
4
2.25
0.56
0.25
5
2.25
0.45
0
6
2.25
0.38
0
Q
0
1
2
3
4
5
6
Ingreso Costo
P=750 variable
0
0
750
100
1500
300
2250
500
3000
900
3750
1200
4500
1500
Costo Beneficio Costo Ingreso Beneficio
total
P=750
medio P=900
P= 900
0
∞
-1000
-1000
1000
900
1100
-350
-200
1100
1800
650
200
500
1300
2700
500
750
1200
1500
475
3600
1100
1700
1900
440
4500
1550
2300
2200
416
2000
2900
5400
2500
4. Esta empresa produce buzos de lana con la estructura de costos variables mensuales que aparecen en la
tabla de arriba, y paga 1000 $ de costos fijos mensuales. Vende sus productos a un precio de 750 $ la unidad.
Averigüe los costos totales, el costo medio o por unidad y los beneficios para P= 750. Calcule además los
beneficios de la empresa cuando el precio sube a 900$.
Q
0
1
2
3
4
5
6
Costo
total
2000
2800
3360
3680
3910
4150
4550
Costo fijo
2000
2000
2000
2000
2000
2000
2000
Costo
variable
0
800
1360
1680
1910
2150
2550
ingreso beneficio
0
900
1800
2700
3600
4500
5400
-2000
-1900
-1560
-980
-310
350
850
5. Esta empresa produce camisas con la estructura de costos definida a continuación y las vende a un precio
de 900$ cada una.
a. Calcule el costo fijo, costo variable, ingreso y beneficios de la empresa.
b. Determine cuando tiene pérdidas, cuando ganancias y cuanto le conviene producir
6. Una empresa produce al año 5.000 unidades de un bien, con unos
costes fijos por valor de 7.500.000 euros y unos costos variables de
12.500.000 euros. Sabiendo que cada unidad producida la vende a
4.500 euros. se pide:
a. Calcular el coste por unidad o coste medio.
b. Hallar el beneficio anual de la empresa y cuánto gana en cada
unidad vendida.
Q
C.F.
C.V.
C.T.
5000
7.500.000 12.500.000 20.000.000 22.500.000 4.000 2.500.000
Beneficio por unidad vendida: 5.000 €
ingresos
C.U.
Beneficio
anual
a. 7. Las funciones de oferta y demanda de mercado
de un determinado bien son:
Qo = 150P – 300
Qd = 62.700 - 300P
Se pide:
Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.
Explica qué ocurriría si P = 170, y si P = 110.
En equilibrio sabemos que Qo = Qd
Qo = (150. 140) – 300 = 20.700
150P – 300 = 62.700 - 300P
Qd = 62.700 – (300. 140) = 20.700
150P + 300P = 62.700 + 300
450P = 63.000
P = 63.000/450
P = 140
Qo = Qd = 20.700
Precio (P)
Demanda (D)
Oferta (S)
140
110
Cantidad (Q)
20.700
Precio (P)
D
S
Exceso de oferta
Punto de equilibrio
Exceso de Demanda
Cantidad (Q)
Segundo corte
MACROECONOMÍA
Conceptos fundamentales
La macroeconomía se ocupa del estudio del
funcionamiento de la economía en su conjunto, a
diferencia de la microeconomía que estudia el
comportamiento de agentes económicos.
La
macroeconomía, se centra en el estudio más amplio
de los mercados, para lo cual analiza las principales
macro-variables de una economía como por
ejemplo: el producto, el consumo, la tasa de
desempleo, la inversión, etc.
Los indicadores
 Los indicadores son construcciones para tratar de
describir la realidad con el objeto de actuar sobre ella
(tanto para modificarla como para sostenerla)
 La construcción del indicador es altamente subjetiva
 Los indicadores no son la realidad
 Los indicadores son cuantitativos
 Los índices son producto de la combinación de
indicadores (ejemplo IDH)
El PBI como indicador
 El PBI (Producto Bruto Interno) refiere a la riqueza interna
de un país
 El PBI es el valor monetario de los bienes y servicios
finales producidos por una economía en un período
determinado.
 Existen tres métodos básicos para su cálculo:
Método del ingreso
Método del valor agregado
Método del gasto
PBI, construcción y críticas al indicador
 ¿Qué tan fácil es medir la riqueza de un individuo? ¿y de
un país?
 La selección del indicador bajo el supuesto del gasto, “si
compra es porque tiene”
 Bienes finales a precio de mercado
 ¿qué sucede con el PBI en contextos inflacionarios?
 ¿el endeudamiento puede explicar el aumento del PBI?
 ¿Puede aumentar el PBI y al mismo tiempo estar
destruyendo los recursos naturales que sustentarían a ese
PBI? (El Producto Neto incluye la depreciación de los
bienes de capital o los recursos naturales)
Un camión cargado de residuos tóxicos hace un
vertido en algún lugar, el dinero que se gasta en
limpiar la zona aumenta el PIB. Si los habitantes
de la región ya no pueden utilizar el agua de
pozos naturales, los gastos en agua embotellada
aumentan el PIB. Si esas personas se ponen
enfermas, los gastos en medicamentos y
médicos… aumentan el PIB!
Mike Nickerson, The Sustainablility Project. Ontario, 1997.
El PBI, método del gasto
 El PIB es la suma de todas las erogaciones realizadas
para la compra de bienes o servicios finales
producidos dentro de una economía
 Otros PBI
Per cápita
Real (volumen físico) Vs. Nominal (Valor monetario)
Ejercicio de aplicación
Ejercicio 1: Aplicando la fórmula del cálculo del
PIB
Calcula el PIB a precio de mercado de una
economía a partir de los datos siguientes: El
consumo privado asciende a 600 u.m., la inversión
efectuada por las empresas ha sido de 400 u.m., el
gasto público supone 200 u.m., y las exportaciones
y las importaciones que se realizan son,
respectivamente, de 150 u.m. y 100 u.m.
Ejercicio 2:
Explica la relación
que se presenta
en el gráfico.
Discute si el
crecimiento del
PBI es siempre
positivo
El IDH, indicador de calidad de vida
 Este índice es utilizado por las Naciones Unidas desde
1990. El IDH mide el éxito promedio de un país en
alcanzar mejora en torno a tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: una vida larga y saludable, los
conocimientos y un nivel aceptable de vida. El IDH
contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer,
la cobertura educativa (alfabetización de adultos y la
tasa bruta de matriculación primaria, secundaria y
terciaria) y el PIB real per cápita.
Limitaciones del IDH
Tratando de ajustar el IDH
Rango de valores 0 a 1
Fuente: Informe sobre IDH 2005, PNUD.
El índice de Gini. Distribución
igualitaria.
Familias
1
2
3
4
5
Bienes
1
2
3
4
5
El índice de Gini y la curva de Lorenz
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
El índice de Gini. Distribución desigual
Familias
1
2
3
4
5
Bienes
0,1
0,6 (+ 0,5)
1,6 (+ 1)
3 (+1,4)
5 (+ 2)
El índice de Gini y la curva de Lorenz
5
4
3
A
2
1
0
1
2
3
4
5
¿Hemos mejorado?
Ejercicio de aplicación
Ejercicio 3: A partir de la tabla elige dos países y ubica sus nombres en el gráfico que está a la derecha, según
corresponda.
Ejercicio 4: ¿Cómo se lee el último cuadro?
Elige 3 países y explica qué podemos saber
de ellos para los años indicados.
Que todo les sea útil
Muchas gracias.
Pablo y Silvana
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Asociación de Profesores de Historia del Uruguay