“Un Niño, una cama”
Percepciones y valoraciones desde el mundo infantil
Para
27 NOVIEMBRE 2003
Antecedentes
Mejores condiciones de vida
CIFRAS A CONSIDERAR…
•Entre la población de extrema pobreza que participa en
Chile Solidario el 34 % tiene menos de 15 años.
•El 2003 un 21,4% de la población menor de 18 años
se encontraba en situación de pobreza. (CASEN 2003)
•El 48% de los indigentes del país y el 43% de los
pobres no indigentes son menores de 18 años.(CASEN 2003)
Antecedentes
En Chile cerca de 130.000 niños carecen de una cama propia, debiendo compartir
este espacio con sus padres, hermanos y otros parientes. De acuerdo con los datos
de la encuesta CASEN 2003, el hacinamiento está estrechamente asociado a la
infancia, pues entre los niños y niñas los niveles de éste son sustantivamente mayores
que entre la población adulta.
% de la población que vive en condiciones de hacinamiento por tramos etáreos
2,5%
2,2%
2,0%
1,3%
1,5%
0,9%
1,0%
0,8%
0,7%
0,8%
12-14 años
15-18 años
19 y más
0,5%
0,0%
0-4 años
5-8 años
9-11 años
Fuente Encuesta Casen 2003. Mideplan
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ESTRATEGIA 2005-2009
Objetivo
Conocer las percepciones y valoraciones que
niñas y niños tienen de su cama, como espacio
propio y lugar de descanso.
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Metodología
TÉCNICA
GRUPO OBJETIVO
SEGMENTACIÓN
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


Mini Groups
(de 4 a 5 participantes)
Estudio cualitativo
Técnica: Proyección de imágenes y completación de frases.







Niños y Niñas
Entre 9 y 11 años
De bajos recursos
Que sean beneficiarios del Programa Puente
De ingreso reciente al Programa (sin cama propia en la actualidad)
Egresados del Programa (con cama propia en la actualidad)
Niños y niñas de zonas urbanas de la Región Metropolitana.
Comparten
cama
Con cama
propia
NIÑOS
10
5
15
NIÑAS
5
5
10
TOTAL
15
10
25
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TOTAL
PRINCIPALES RESULTADOS
CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS DE LOS
NIÑOS/AS PARTICIPANTES
 La mayoría de los niños pertenece a una familia de 2 a 4 hermanos promedio, donde la madre es jefe de
familia, con ausencia del padre y presencia de uno o ambos abuelos maternos.
En muchos de los casos viven en una casa ubicada en un sitio que va siendo ocupado de manera progresiva,
compartiéndolo con otros miembros de la familia de origen de alguno de los padres. En ocasiones, parte de las
actividades diarias se realizan en la casa contigua.
En algunos casos, los niños entrevistados viven con sus abuelos o sólo con la abuela y, además, con
presencia de tías, tíos y primos. En otro, se observa la presencia de sobrinos pequeños (hijos de hermanas/os
mayores).
Existen algunas familias que han recibido camas, pero que no logran que cada miembro tenga una propia,
debido a que el grupo familiar es muy numeroso.
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NIÑOS Y NIÑAS QUE COMPARTEN CAMAS
CONTEXTO DE LA CAMA
Los niños y niñas entrevistados comparten cama con algún hermano/hermana (del
mismo o distinto sexo) o con su madre o abuela.
 En algunos casos comparten la cama con más de 1 persona, en camas de 1 plaza.
 También se observan casos que comparten una cama de 2 plazas con 3 o más
miembros de la familia.
La mayoría de los miembros de la familia comparten la cama.
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Al compartir mi cama …
Interrupción del sueño
“Despierto varias veces en la noche porque mi hermano se
mueve; cuando se mueve lo despierto y le pego” (niño)
“Duermo pa’ los pies de mi hermana, ella tira las tapas al
suelo” (niña)
“En la noche mi hermana habla, me da miedo, me pongo
algodones aquí para no escucharla” (niña)
“Mi hermana se da vuelta y me pega manotazos, no puedo
dormir, yo me corro a la orilla” (niña)
“Me gusta dormir con mi mamá, el problema es que en el
verano transpira mucho” (niño)
“Dormir con guaguas es más molestoso: lloran, no dejan
dormir, despiertan temprano, me tiran la oreja” (niño)
“Mi sobrino despierta, patea, abre la ventana”(niño)
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“Mi prima chica se destapa, tengo que pararme,
arreglarla, ponerla pa’l rincón” (niña)
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Al compartir mi cama …
Conciliación del sueño/
Menos horas de sueño
Ausencia de privacidad
“Me duermo después que se acuesta mi
mamá, como a las 11, cuando termina la
comedia” (niño)
“A mí me da vergüenza vestirme delante de
mi tío . A veces me visto debajo de la cama
tapá, tapo todo el camarote ... Además que
no es mi tío porque es el pololo de mi tía. A
mi me da mucha vergüenza” (niña)
“ No me puedo cambiar ropa” (niña)
“Me da vergüenza que los demás me estén
mirando” (niña)
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Al compartir mi cama …
“Es incómodo” (niño)
Incomodidad /
Espacio vital reducido
“Se duerme apretado” (niño )
“El espacio para dormir es chico” (niño)
“Me pegan patás” (niño))
“Duermo medio doblada, apretando el cuerpo para no molestar a mi
mamá” (niña)
“Es helada, el otro se lleva las frazadas”
Se pasa frío / calor
(niño)
“Cuando mi hermana me abraza me siento muy acalorado” (niño)
Efectos físicos
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“Cuando uno duerme apretado no descansa el cuerpo”
(niño)
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Al compartir mi cama …
Preocupación por el
descanso de sus padres
“Mi mamá no duerme bien conmigo, despierta con los ojos rojos; cuando
se tiene que levantar no está de buen humor, está cansada” (niño)
“Duermo con mi mamá, me molesta porque a veces tira los pies para mi
lado ... Yo no le digo nada, porque si le digo se enoja o me reta” (niño)
“Tengo mal dormir, le pegó patás y codazos a mi mamá. Mi mamá está
cansada” (niña)
“Me preocupo de no pegarle a mi mamá porque tengo mal dormir, le
puedo pegar una patá y ella es muy sensible de piel y queda morá al
tiro” (niña)
Efectos en el desempeño escolar
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“A veces no duermo bien y me quedo dormida en la escuela y ahí me va
mal” (niña)
“Mi hermano chico siempre me abraza, duermo mal, y al otro día tengo
que ir al colegio y me duele la cabeza” (niño)
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YO QUIERO TENER MI CAMA
PROPIA ...
NECESITO TENER ESPACIO....
NECESITO MI PRIVACIDAD ....
ME PODRÍA RELAJAR ....
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NIÑOS Y NIÑAS QUE RECIBIERON CAMAS
Lo bueno de tener mi cama
Sueño tranquilo,
sin interrupciones
Normal conciliación
y horas de sueño
“Ahora duermo más tranquila, me
puedo dar vueltas”
“Ahora duermo bien, porque antes
dormía muy apretá”
“Mi papá me hace dormir temprano,
como a las 8, y me acostumbré”
(niña)
“Yo me duermo a las 9 y me levanto
a las 7” (niña)
Espacio propio/
Mayor privacidad
“Ahora puedo tener mis cosas en un solo lugar. Yo no tenía mis cosas para mi sola”
(niña)
“Antes pedía el baño para vestirme porque es incómodo que mi abuelo y mi papá
me estuviera viendo como me cambiaba” (niña)
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“Antes de tener los 2 camarotes teníamos uno solo: abajo dormían mis dos
hermanos y a veces me daba vergüenza que me viera mi papá y ponía como una
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cortina con la frazá” (niña)
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Lo bueno de tener mi cama
Temperatura adecuada
“Es calentito” (niño)
“Se puede cambiar ropa” (niña)
“Para no sentirse avergonzada
de los demás que la están
mirando” (niña)
Privacidad
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“Acostumbrase desde chica a
tener su propio espacio” (niña)
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Lo bueno de tener mi cama
“Tienes más espacio para dormir” (niño)
Ocupa/ disfruta
de su espacio vital
“Dormir estirado, así a lo ancho... relajar los músculos, descansar el cuerpo”
(niño)
“Dormir súper bien, mejor que ahora” (niño)
“Uno se puede relajar, se puede mover por todos lados” (niña)
“Tener mi espacio, estirar los brazos y no estar preocupada de pegar” (niña)
“Dormir tranquilo, no estar incómodo y no molestar a ninguna persona” (niño)
Efectos psicológicos
“ Estamos contentos porque mi papá antes se iba a un sillón con una frazá,
ahora puede dormir con mi mamá” (niña)
“Estar contento de tener su cama propia” (niño)
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EXPECTATIVAS DE LOS NIÑOS/AS ….
NIÑOS/AS QUE COMPARTEN
CAMA …
“Al dormir ... Se sueña con vivir mejor,
tener más recursos, con tener camas
separadas porque se está muy
amontonados” (niña)
“Ahora voy a poder jugar con mis juguetes
porque nadie se mete ahí” (niño)
NIÑOS/AS QUE TIENEN
CAMA PROPIA …
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ESTRATEGIA 2005-2009
conclusiones
• Para los niños y niñas entrevistados el hecho de no tener una cama propia implica
consecuencias como:
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Persistente mal dormir y falta de descanso apropiado.
Problemas para conciliar el sueño.
Problemas en la movilidad durante la noche.
Dolores físicos productos de la falta de un buen descanso.
Problemas para despertar al día siguiente.
Falta de concentración en la escuela.
Falta de privacidad.
Falta de un espacio propio en el cual poder jugar, descansar, ver TV, etc.
Postergación de un buen descanso en función del buen descanso de sus padres o de
la persona con la cual comparte cama.
• Tener una cama propia conlleva, según expresiones de los niños, un mejor descanso,
privacidad, dignidad como persona, presencia de sentimientos de libertad y felicidad, y una
visión de futuro más optimista.
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FIN
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