Consuelo Figueras, Ph.D.
Vicepresidenta Auxiliar de Acreditación Profesional
30 de enero de 2009
Cultura de evaluación
 Certificación 136, 2004-2005 de la Junta de Síndicos:
Política de la Universidad de Puerto Rico sobre la
Evaluación de la Efectividad Institucional
La comunidad
universitaria
debe desarrollar una
cultura de evaluación que propicie la adecuada
recopilación de la información posibilitando conocer
el
funcionamiento… y nutrir las deliberaciones y toma de
decisiones en cada instancia, formando parte integral
de la agenda universitaria cotidiana.
Sistematización e Institucionalización
 Certificación 123 de 2005-2006: Diez para la Década:
Agenda para la Planificación de la Universidad de
Puerto Rico (2006-2016)
 II. Culturas Académicas de actualización,
experimentación y renovación

Meta
 La Universidad de Puerto Rico fomenta culturas académicas
que atemperan sus ofertas curriculares, modalidades de
enseñanza-aprendizaje e investigación a los mejores
desarrollos en los diferentes campos del conocimiento y provee
protocolos ágiles y flexibles para la evaluación, renovación y
avalúo académico.
Sistematización e Institucionalización
 IV. Cultura de evaluación y avalúo institucional

Meta
 La Universidad de Puerto Rico promueve una cultura de
evaluación y de avalúo de su articulación organizativa, de sus
operaciones y actividades académicas, administrativas y
gerenciales que potencia los mejores desempeños
institucionales; dinámicas informadas y deliberadas de
renovación y prácticas de auditabilidad con respecto de la
comunidad interna y externa, y permite calibrar el
cumplimiento de los propósitos de la Institución tal y como lo
consignan los rectores en sus documentos y la Agenda para la
Planificación.
Cultura de Evaluación
 Acciones Académicas
 Creación de programas
 Evaluación de programas
 Revisión o cambios en los programas
 Descontinuación
Acciones Académicas
 Creación de Programas
 Derogación de la Certificación 93-113 del CES
 Aprobación de la Certificación 80, 2005-2006 de la Junta
de Síndicos, Reglamento para la Creación de Programas
Académicos en la UPR
 Guía para la Creación de Programas Académicos, enero
2007
Acciones Académicas
 Evaluación de Programas Existentes:
 Certificación 138, 2003-2004, de la Junta de Síndicos:
Política Institucional sobre las acreditaciones de los
programas académicos y servicios que rinde la
Universidad de Puerto Rico
 Certificación 43, 2006-2007, de la Junta de Síndicos:
Reglamento para la Evaluación Periódica de Programas
Académicos en la Universidad de Puerto Rico
 Guía General para la Preparación y Trámite de
Propuestas de Cambio Académico en la Universidad de
Puerto Rico
Acciones Académicas
 Revisión o cambio de programas
 Certificación 44, 2006-2007 de la Junta de Síndicos:
Registro de la Oferta Académica de la UPR
 Guía General para la Preparación y Trámite de Propuesta
de Cambio Académico en la UPR, 26 de septiembre de
2007



Cambio menor o institucional
Cambio mayor
Cambio sustantivo
Cambio académico menor
 Variaciones en condiciones que definen el estado de
aprobación de un ofrecimiento académico existente,
sin impacto en las que definen el estado de
licenciamiento y acreditación del ofrecimiento de la
institución.
 Cambios…que preserven los elementos esenciales del
marco conceptual, estructura curricular, contenidos y
enfoque del ofrecimiento.
Cambio menor
 Inactivación de áreas de énfasis, concentraciones o
subconcentraciones.
 Creación de áreas de énfasis o subconcentraciones…
 Variaciones en cursos, contenidos, ordenamiento
curricular, requisitos y pre requisitos, índice de
graduación.
 Modificaciones en ofrecimientos académicos para
dar cumplimiento a estándares, recomendaciones
o directrices de las agencias acreditadoras…
Acciones Académicas
 Descontinuación
 Guía para Declarar la Moratoria de Programas
Académicos y para Reactivar Programas Académicos en
Moratoria en la UPR, 6 de marzo de 2006.
EGCTI
 Acreditación por la ALA
 Autoestudio – equivalente a la evaluación del programa
de la Certificación 43, 2006-2007.
 Presentar el informe más reciente de acreditación - plan
de desarrollo para atender señalamientos. (Guía para la
evaluación de programas…, pág- 3)
 Trámite - DAA, Rector(a), Junta Adm., Junta Univ.,
Junta de Síndicos (Cert. 43, 2006-2007, págs. 4-7).
Tipo de cambio curricular
 Resultado –cambios curriculares menores
 Usar la Certificación 80, 2005-2006 para realizar informe
de cambios menores



Actual
Propuesto
Justificación
Necesidades
Aprobación/
Implantación
Perfil(es)
Documento de
Revisión
Impacto en
otras áreas
Validación
Ciclo de Revisión
Curricular
Plan de Avalúo
Competencias
Cursos
Validación
Estructura
Mapa
Curricular
Aprobado por
Decana
Asuntos
Académicos
Aprobado
en Facultad
Informado a la
Vicepresidencia
(VPAA)– tres
meses antes de
empezar la
implantación
Autorización de
la VPAA para
implantar
cambio
Implantación
del cambio
Revisión Curricular
 Identificar necesidades- nos sugieren los cambios:
 Información recopilada en Autoestudio.
 Grupos focales adicionales
 Literatura del campo
 Estándares de agencia acreditadora
 Resultado de estudios internos y externos
 Validación por Grupo Asesor
Revisión Curricular
 Clarificar el perfil o los perfiles de los profesionales
que queremos desarrollar. (Objetivos del Programa)
 Elementos comunes
 Elementos únicos
 Identificar el perfil del estudiante -competencias que
los estudiantes deben dominar al graduarse.
 Desglosar las competencias en indicadores de
ejecución para hacerlas medibles. (Avalúo).
 Validación por el Grupo Asesor y otros
Revisión Curricular
 Modificar cursos existentes o desarrollar nuevos
cursos medulares para el logro del perfil del
estudiante/objetivos académicos del programa.
 Establecer estructura para ofrecimiento de los cursos.
 Preparar mapa curricular para asegurar que todas las
competencias se cubren.
 Validar con Junta Asesora.
Mapa curricular
Elementos Curso Curso Curso
del Perfil
A
B
C
I
X
X
II
III
IV
V
Curso
D
Curso
F
Curso Curso
H
I
X
X
X
Curso
G
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elementos comúncampo de la
información
(15 créditos)
Elementos distintivos de
perfil 1 – (12 créditos)
Elementos distintivos de
perfil 2 – (12 créditos)
Electivas libres
(6 créditos)
Total- 33 créditos
Estructura Curricular
Revisión Curricular
 Desarrollar Plan de Avalúo del Programa
 Identificar si la revisión curricular tiene impacto en otras
áreas del programa.
 Preparar documento de revisión incluyendo los elementos
de cambio según el orden que aparece en la Certificación
80, 2006-2007.
 Solicitar aprobación.
 Implantar currículo revisado.
Plan de Avalúo Estudiantil del Programa
 Perfil de estudiantes- indicadores de ejecución
 Pre-prueba – entrada del programa
 Post-prueba – luego de tomar cursos medulares
 Pre-prueba- entrada al área de interés
 Avalúo al finalizar el programa – curso integrador, tales
como preparación de proyecto, tesis o práctica
 Objetivos académicos del programa – perfil
profesional
 Grupos focales de egresados
 Entrevista a los patronos
 Consulta a Junta Asesora
Necesidades
Aprobación/
Implantación
Perfil(es)
Documento de
Revisión
Impacto en
otras áreas
Validación
Fases del Ciclo de
Revisión
Curricular
Plan de Avalúo
Competencias
Cursos
Validación
Estructura
Mapa
Curricular
Descargar

La revisión curricular a la luz del proceso de