Las láminas
0 El álbum tiene un total de 220
láminas, de las cuales:
0 180 láminas son autoadhesivas y se
reparten de manera gradual por los
maestros, de acuerdo a algunas
actividades. (18 SOBRES POR
ALBUM)
0 30 láminas son de creación de los
niños y niñas
0 10 láminas se descargan de la página
web
PROCESO ENTREGA DE
LÁMINAS
Semana del 4 al 8 de
mayo
Se reparten 2 sobres
a cada niño. (10%)
Inicio del trueque
Semana del 11 al 15
de mayo
Se desarrollan
actividades para
entregar un restante
70% de los sobres
Semana del 18 al 22
de mayo
Se entregan el
restante 20% de los
sobres
Trueque intensivo
1era Entrega de láminas
0 Se sugiere que la primera entrega este asociada a una
jornada en donde juegue la escalera de los derechos,
para empezar a sintonizar a los niños con la vivencia
de los derechos.
0 AL FINAL SE LE REPARTEN A CADA NIÑO 2 SOBRES
DEL ÁLBUM.
El Álbum viaja a las casas de
los niños
0 Como el álbum es una herramienta individual, los
niños podrán llevarlo a sus casas y crear con sus
padres algunas de las láminas, bajar las láminas del
internet y como jugar con sus padres LA ESCALERA
DE LOS DERECHOS.
0 Es importante que desde la escuela se recoja lo que va
sucediendo en la FAMILIA con el álbum.
Creación colectiva de láminas
0 Se sugiere disponer de una o dos jornadas
en donde se puedan crear colectivamente
las láminas, algunas de ellas asociadas a
prácticas concretas sobre la garantía de
derechos.
0 Es importante socializar colectivamente y
adelantar reflexiones sobre lo creado
El trueque
0 Es una práctica prehistórica que
corresponde con la evolución de
los primeros pobladores y la
generación de lo que se denomino
EXCEDENTE. El principio del
trueque es el intercambio de un
objeto que nos sobra por otro que
necesitamos.
Ideas para el trueque
0 Es importante sustentar el trueque y el llenado sobre
valores como la solidaridad y la amistad. Se sugiere para
ello:
0 UBICACIÓN DE ESPACIOS DE TRUEQUE: ubicar las zonas
del colegio donde los niños del ciclo 2 más compartan como
lugares para el trueque
0 EL SIMBOLO: ubicar un símbolo (mono Tini, Saray) que sea
identificado por los niños como lugar de intercambio
Ideas para el trueque
0 EFECTO EN CADENA: Yo te regalo una a ti y
tu le regalas una a alguien más, que a su vez
replicará esta acción
0 BANCO DE LÁMINAS: Adecuar un banco de
láminas donde los niños y niñas puedan
donar láminas repetidas para aquellos que
les falten. Ellos solicitaran estas láminas a
cambio de una acción de garantía de
derechos
0 CAMBIATON DE MONAS POR DULCES: se
sugiere propiciar una jornada donde los
niños intercambien su dulce favorito por
láminas
Actividades para obtener
láminas
1. Cual es tu cuento? A través de esta pregunta, se
invita a los niños a inventarse un cuento donde
participen los personajes del álbum
2. Dinámica de ubicación espacial. Pongale la cola
a Tini, pongale el hocino a Concha, las manos de
Saray. Los niños deben ubicar con los ojos
vendados las partes señaladas de los personajes
ubicados en grande en la pared.
Actividades para obtener
láminas
3. Mi escuela y mi salón son una nota: esta actividad implica
traducir el numero de sobres a entregar por notas musicales, así:
•2 sobres: DO
•3 sobres: RE
•4 sobres: MI
•5 sobres: FA
•6 sobres: SOL
•7 sobres: LA
•8 Sobres: SI
El niño que obtenga mas sobres en la repartición, le pedirá al
profesor: profesor dame un MI. Esto posiciona el nombre del
album entre los niños y niñas.
“HACER QUE NOS
NOTEN”
¿CÓMO TRABAJAR EL
RECONOCIMIENTO Y LA
VISIBILIDAD DE LOS
PEQUEÑOS EN
LA ESCUELA?
ES UNA NOTA
CUANDO…
¿QUE SITUACIONES
DE GARANTIA DE
DERECHOS
RESALTAN LOS
ESTUDIANTES DE
CICLO 2?
LA ACCIÓN NOTABLE
DEL DÍA
¿QUÉ HICISTE HOY
PARA SER FELIZ? ¿ A
QUIEN O QUIENES
HICISTE FELIZ HOY?
“LOS MAESTROS DEBERÍAN
APROVECHAR LOS
MOMENTOS DE LIBERTAD Y
JUEGO DE LOS CHICOS
PARA OBSERVARLOS, VER
LOS ASPECTOS DE SU
CARÁCTER Y LAS
ACTITUDES QUE
NORMALMENTE EN CLASE
NO SE REVELAN(…) NO PARA
USARLAS CONTRA ELLOS,
SINO PARA CONOCERLOS
MÁS”
Francesco Tonucci
GRACIAS
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PARADA : LA MOVIDA DEL ALBUM DE LOS DERECHOS