Verano de Logros 2008
subiendo en el
espiral: El suelo
AlACiMa
El planeta Tierra y su ambiente
Presentadoras: Sra. Reyes y Sra. Gómez
Capacitadora: Amelia Merced
Maestras: Sra.Reyes y Sra.Gómez
Escuela: Luis T. Baliñas
Tema
La clasificación y los usos de los suelos.
Materia: Ciencia
Nivel: Elemental
Objetivos: Mediante o dadas una serie
de actividades el estudiante
Segundo Grado:
•
Describirá y
comparará los
diferentes tipos de
suelos.
•
Discutirá los usos
del suelo
•
Identificará
características del
suelo.
Tercer Grado:
• Explicará los usos del
suelo.
• Describirán los usos que
contribuyen a la pérdida
de suelo y los medios
que lo proveen
• Identificarán diversidad
de suelos dentro de la
escuela.
Conceptos
Suelos
Pérdida del suelo
Uso de los suelos
Estándares y expectativas
Segundo Grado:
1-Naturaleza de la ciencia, tecnología y sociedad:
NC.2.1 Describe los objetos utilizando los sentidos e
instrumentos.
NC.2.1.2 Utiliza los sentidos adecuadamente para
obtener información de los objetos y del mundo que
le rodea.
NC.2.2 Utiliza la metodología científica para desarrollar
el conocimiento científico y solucionar problemas.
NC.2.2.5 Comunica oralmente sus ideas sobre la
naturaleza y el mundo que lo rodea.
2-La conservación y el cambio:
C.2.3 Reconoce que los organismos vivos producen
cambios en el ambiente.
C.2.3.3 Explica la importancia de conservar los recursos
naturales.
Estándares y expectativas
Tercer Grado:
1- Naturaleza de la ciencia, tecnología y sociedad:
NC.3.1 Utiliza la metodología científica para realizar
investigaciones simples para la solución de problemas.
NC.3.1.3 Utiliza instrumentos tales como lupa,
termómetros, reglas y relojes para recopilar datos y
obtener información.
NC.3.2 Aplica los procesos( observar, comparar y
contrastar, predecir y medir) al proceso de investigación.
NC.3.2.2 Aplica el proceso de observación para describir
objetos en forma cualitativa y cuantitativa.
NC.3.2.4 Realiza inferencias a partir de observaciones.
NC.3.2.6 Aplica los procesos de la ciencia al realizar
investigaciones científicas sencillas.
NC.3.3.7 Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad, el
trabajo y la actividad científica.
NC.3.4.1 Explica eventos que ocurren en la naturaleza y en
su comunidad utilizando conocimiento científico.
Continuación
2- Las Interacciones:
I.3.2 Infiere la importancia del ambiente para la
supervivencia de los organismos.
I.3.2.4 Identifica actividades en las cuales los seres
humanos afectan el ambiente (quema de basura).
I.3.2.5 Reconoce las consecuencias de los daños
causados por la actividad humana al ambiente.
3- La conservación y el cambio:
C.3.3 Infiere que los organismos vivos producen
cambios en el ambiente y que están sujetos a
transformaciones.
C.3.3.4 Identifica los beneficios que recibe el ser
humano cuando utiliza correctamente los recursos
naturales.
Proceso educativo
Actividades de exploración :
Segundo grado
Se presentará una cartulina con la palabra suelo. Se les pedirá
que piensen en palabras relacionadas al concepto. Se realizará
un torbellino de idea. Los estudiantes escribirán en las tarjetas
provistas las palabras asociadas al concepto, suelo.
Tercer grado
Los estudiantes luego de una visita al patio de la escuela,
observaran en el libro de texto las páginas 90 y 91 para
dirigirlos a trabajar la sección ¿Qué podemos ver en el suelo?
Actividades segundo grado
Continuación
Actividades de Conceptualización:
Segundo grado
Los estudiantes dibujarán e identificarán los
componentes que pertenecen al suelo.
Tercer grado
Luego de realizada la lectura (¿Qué es el suelo?) Los
estudiantes y la maestra visitarán el patio para tomar
muestras del suelo. Luego que observen con una lupa
y analicen dibujarán sus observaciones. En una papel
de estraza pegado en algún área del salón los
estudiantes realizarán un collage con los dibujos de lo
encontrado en el patio de la escuela. (Se utilizará una
rúbrica para evaluar el trabajo de los estudiantes.)
Observación
Actividades tercer grado
Continuación
Actividades de Aplicación:
Segundo grado
La maestra junto a los estudiantes prepararán un cuento
que llevará como título, La aventura de semillita. En el
cuento los estudiantes presentarán las capas o
componentes del suelo y las condiciones en que las
semillas pueden germinar,por ejemplo agua, nutrientes.
Tercer grado
La maestra les dirá a los estudiantes: Imagina que debes
crear un anuncio de televisión para promocionar la
conservación del suelo. Crea tu propio
anuncio.Trabajaran con la ayuda de la maestra .
Videos de cuentos
cuentos
Descargar

Subiendo en el Espiral El Suelo