ANÁLISIS LITERARIO
LA SALTAPARED
Profra. América Libertad Castro Torres
LA PREDICCIÓN
Sin conocer la obra
con el título me
imaginé a una
enredadera que
trepaba por la
pared y la saltaba.
LECTURA - COMPARACIÓN
Con la obra en las manos tuve la
oportunidad de confrontar mi
predicción.
 Encontré palabras desconocidas
 Al diccionario, internet a consultar,
escudriñar y desmenuzar la lectura que
resultó ser una poesía.

GLOSARIO
SALTAPARED.- Ave que mide de 12
a 14 centímetros. Su plumaje es
café grisáceo. Habita en bosques
templados. Salta al trepar. Tiene
movimientos energéticos y trae
elevada la cola. Vive en arbustos,
bosques, matorrales, cuidades y
jardines. Come insectos y arañas.
Canta un grito áspero.
 PRINCIPADO.-Territorio donde
gobierna un príncipe.

ERMITA.- Capilla o santuario
pequeño, situado generalmente a
las afueras de un pueblo o una
ciudad.
 CORDEL.- Cuerda delgada.
 LA DOBLEZ.-Diferencia que se cobra
o paga, según su caso, operación
bursátil de este nombre.
 PLOMADA.- Instrumento formado
por un peso por un peso de metal
que cuelga de un hilo y se usa para
señala r la línea vertical en una
construcción.

LA SALTAPARED
RAMÓN LÓPEZ VELARDE
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Volando del vértice
del mal y del bien,
es independiente
la saltapared.
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Y su principado,
la ermita que fue
granero después.

Sobre los tableros
de la ruina fiel,
la saltapared
juega su ajedrez,
sin tumbar la reina,
sin tumbar al rey..
Ave matemática,
nivelada es
como una ruleta
que baja y que sube
feliz, a cordel.
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Su voz vergonzante
llora la doblez
con que el mercader
se llevó al canario
y al gorrión también
a la plaza pública,
a sacar la suerte
del señor burgués.
Del tejado bebe
agua olvidadiza
de los aguaceros,
porque transparente
su cuerpo albañil
gratuito nivel.

Y al ángel que quiere
reconstruir la ermita
del eterno Rey,
sirve de plomada

la saltapared



.
FIGURAS LITERARIAS
METÁFORA
Volando del vértice
del mal y del bien
DEFINICIÓN
Es independiente
la saltapared.
ALEGORÍA
METÁFORA
COMPARACIÓN
Sobre los tableros
de la ruina fiel
La saltapared
juega su ajedrez
Sin tumbar la reyna,
sin tumbar al rey
Ave matemática
nivelada es
Como una ruleta
que baja y que sube
feliz a cordel
An‡lisis Literario
L a Saltapared
Autor
Ram—n L—pez Velarde
Gˇnero
L’rico
Romancillo
Tema
La Saltapared
Estilo
Culto
P P: Saltapared
P.S. (ambientaci—n)mercader,
eterno rey
y el mercader
Posmodernista
Versos
hexas’l abos
Rima
asonante
Mexicano
(1888-1921)
Estructura
cuarteta
tercerilla
2 sextillas
2 quintilla
La obra que lo consagra
La Suave Patria
Musa
Josefa de los R’o s
Fuensanta
ritmo
A ve ma te má ti ca
Ni ve la da es
Co mou na ru le ta
MÉTRICA
Versos
 Su voz ver gon zan te
hexasílabos.
 Llo ra la do blez
Cuando la
 con que
el mer ca der última palabra
que el
 se lle vó
al ca na rio es aguda se
vó al
 Yyalal go rrión tam bién agrega una
 a la pla za púb li ca, sílaba, cuando
es grave ,
 a sa car la sue rte
queda igual y
 del se ñor bur gués.
en esdrújula
se resta una
sílaba.
RAMÓN LÓPEZ VELARDE
Nombre completo
Ramón
Modesto López Velarde Berumen
 Nació15 de junio de 1888
 Jerez de García Salinas, Zacatecas
 Seudónimo Ramón López Velarde
 Ocupación
Poeta
 Nacionalidad
Mexicana
 Movimientos
Postmodernismo
literario

ESTÍLISTICA DEL POETA

La peculiar estética del autor asomó ya en La sangre devota (1916), un volumen de
poesía amorosa dedicado a su musa, llamada en la obra Fuensanta y en la vida real
Josefa de los Ríos. A este volumen inaugural siguió Zozobra (1919), en el que analiza
las "flores del pecado" sembradas durante su relación con Margarita Quijano, y un
último libro de poemas aparecido póstumamente: El son del corazón (1932).

En todos ellos se percibe el catolicismo que tiene como contrapeso la pasión
amorosa. De modo semejante se expresó el mexicano Xavier Villaurrutia, para quien
la poesía de López Velarde es "la más intensa, la más atrevida tentativa de revelar
el alma oculta de un hombre; de poner a flote las más sumergidas angustias;
de expresar los más vivos tormentos y las recónditas zozobras del espíritu ante
las llamadas del erotismo, de la religiosidad y de la muerte.“

Desde el punto de vista técnico hay en López Velarde no tanto novedad de
adjetivación como un giro imprevisto de la frase, de colores rudos, aunque fue uno
de los primeros autores de su tiempo que se rebelaron contra el tono afectado y el
esteticismo, sus excesos fueron resultado de la permanente búsqueda de una voz
propia y original; su verdadera importancia reside en el sabio tratamiento del
paisaje, el planteamiento del contraste radical que existe entre el campo y la
ciudad, y la lucha entre los anhelos estéticos y religiosos, por un lado, y la
sensualidad pagana por otro.

BIBLIOGRAFÍA
es.thefreedictionary.com/isosílabo
wwwfilosofia.tk/versados/metrica_tiposdecomp.htm
REY, Juan Preceptiva Literaria Ed. Sal Terrae.México 1986
TRASVERSALIDAD
El poema de La Saltapared se puede asociar
con
Ciencias, en referencia por las
características de la ave, y en Artes porque
se puede dibujar a partir de la apreciación
estética del lenguaje, plasmar una pintura o
retrato.
En la materia de Español se vería en
cualquier grado, especialmente en tercero
por el análisis del poema, corresponde al
ámbito de Literatura en la práctica
general de: Hacer el seguimiento de algún
subgénero, temática o movimiento.
COMPETENCIAS
Las competencias que se movilizan
con la actividad del análisis literario
son:
 a) Competencias para el manejo de
información, por la búsqueda,
sistematización, reflexión y juicio
crítico
 b) Competencias para la
convivencia al relacionarse
trabajando en equipos, manejar las
relaciones personales.

DIFICULTADES
 La
actividad fue muy especial
porque trabajé con otras
compañeras, aunque fue
individual estaban ahí, era algo
que yo pedía hacer hace tiempo,
el reto: el ritmo en la poesía,
tecnológico con mi lap;
 Cómo las superé investigando,
preguntando a las maestras,
cambiándome de máquina
DIFICULTADES
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Explorar en los conocimientos previos para predecir el contenido de una obra,
por escrito dado un título.
Leer y comparar lo predicho con la obra escrita. Escribir sobre elo.
Consultar términos desconocidos.
Medir versos.
Encontrar el ritmo.
Buscar y registrar figuras literarias usadas en el poema.
De acuerdo a la estructura encontrar que tipo de poema es.
Elaborar un esquema con el análisis del poema.
Registrar datos anexos sobre lo consultado, como fuentes de información.
Buscar la biografía del autor de la obra.
Escribir la bibliografía y direcciones de internet utilizadas.
Registrar la trasversalidad del tema con otras asignaturas.
Señalar las competencias que se trabajan con esta actividad.
Manifestar por escrito las dificultades enfrentadas durante el trabajo y la
manera en que fueron abordadas y- o superadas.
Enlistar la serie de actividades realizadas.
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LA SALTAPARED