Aunque no todos los casos de trastornos
emocionales severos son diferentes
podemos encontrar que se identifican
algunos aspectos
Como:
LA DIFICULTAD EN LA FIJACIÓN DE LA
MIRADA
RETRASO O AUSENCIA
TOTAL
DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE ORAL –
NO UTILIZACION EN
MANERA FUNCIONAL
ESCASO CONTACTO
VISUAL
FALTA DE EXPRESIVIDAD
FACIAL
DIFICULTAD PARA LA
INTERACCIÓN SOCIAL
DIFICULTADES EN
RECIPROCIDAD SOCIAL
Y/O EMOCIONAL
SELECCIÓN DE ALIMENTOS
RESISTENCIA A LOS CAMBIOS DE RUTINA.
BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
EN CASOS GRAVES
ACOMPAÑA A SITUACIONES
DELIRANTES SENSORIALES
BAJA TOLERANCIA A LOS
RUIDOS
BAJA TOLERANCIA A LA
PRESENCIA DE MUCHAS
PERSONAS
AISLAMIENTO
LA EXHIBICIÓN DE ACTIVIDADES
REPETITIVAS Y MOVIMIENTOS
ESTEREOTÍPICOS
El uso de juguetes y objetos de una
manera poco usual
 Dificultad con los cambios de rutina o
alrededores familiares
 Comportamientos inapropiados

Ausencia de destrezas de auto ayuda
 Dificultad generalizando destrezas de
una situación a otra
 Necesidad de apoyo en actividades
de la vida diaria

Se presenta en:






Todo tipo de razas, etnias y clases sociales.
1 de cada 500 personas
Está presente desde el nacimiento y se manifiesta antes
de los 3 años de edad .
Es 4 veces más frecuente en varones que en mujeres.
El perfil de las habilidades cognitivas suele ser irregular,
cualquiera que sea el nivel general de inteligencia.
Los síntomas presentan una evolución con el paso del
tiempo.
Dificultad para entender la comunicación verbal y no
verbal
1.DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
 Incidencia del 70% (C.I. 35-60%).
 2. EPILEPSIA:
 Incidencia del 25% (Principalmente en la
adolescencia).
 3. CEGUERA Y SORDERA:
 Incidencia del 10% (aproximadamente

MITRE 350 MONTE GRANDE
 4284 -1474

ANEXO SERVICIO AGREGADO DE
FORMACIÓN LABORAL
o
PRAYONES 179 LUIS GUILLÓN
4284 - 0258
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ESTEBAN ECHEVERRÍA ESCUELA ESPECIAL N° 503