UNA FORMA DE LEER Y CREAR MIS
TEXTOS.
 RESPONSABLES:
GRADO 5° CENTRO EDUCATIVO EL CARMEN
¿CÓMO EMPEZÓ TODO?
DESPUÉS DE VER UNA PELÍCULA EN EL
SALÓN DE CLASES SURGIÓ UNA PREGUNTA:
¿PROFE POR QUÉ NO VEMOS MÁS VIDEOS
PARA QUE LA CLASE SEA MÁS BACANA?
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
 LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5° DEL CENTRO
EDUCATIVO “EL CARMEN” PRESENTAN
BAJA
COMPRENSIÓN LECTORA Y POCA PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS Y ORALES.
 LOS POCOS TEXTOS CREADOS
COHERENCIA,
COHESIVIDAD
ORTOGRAFÍA.
CARECEN DE
Y
BUENA
 CUANDO PARTICIPAN EN CLASE SU TONO DE VOZ ES
BAJO , SU VOCAVOLARIO ES LIMITADO Y SE
MUESTRAN TIMIDOS
PREGUNTA A INVESTIGAR
¿DE QUÉ MANERA PUEDEN LOS VIDEOCUENTOS AYUDAR A DESARROLLAR LA
LECTURA CREATIVA DE LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO 5° DEL CENTRO EDUVATIVO
“EL CARMEN” DE SAN CARLOS –
CÓRDOBA?
ESTÁNDAR INVOLUCRADO
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE
TEXTOS
UTILIZO ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA,
ORGANIZACIÓN
SELECCIÓN
Y
ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN
PARA MIS PROCESOS DE PRODUCCIÓN Y
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
OBJETIVOS
GENERAL
DESARROLLAR LA LECTURA CREATIVA A TRAVÉS DE
VIDEO- CUENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5° DEL CENTRO EDUCATIVO “EL CARMEN” DE SAN
CARLOS –CÓRDOBA.
ESPECIFICO
 Proyectar videos que permitan una lectura comprensiva de
su contenido.
 Realizar exposiciones orales acerca de los videos cuentos
vistos en clases .
 Motivar a la escritura de diferentes clases de textos por
parte de los estudiantes a través de l videos cuentos .
Principios pedagógico
Teoría
psicolingüística
constructivismo
Jean Piaget.
Goodman.
Emilia Ferreiro
Construcción de
su conocimiento
Comprensión
activa del mensaje
Elaboración de
nuevos textos
POBLACIÓN BENEFICIADA
LA POBLACIÓN BENEFICIADA SON LOS
ESTUDIANTES DE 5° DEL CENTRO EDUCATIVO
“EL CARMEN” EN LAS SEDES CALLEMAR Y
SEDE PRINCIPAL .
SON NIÑOS CAMPESINOS PERTENECIENTES
A EL CORREGIMIENTO DE CALLEMAR Y LA
VEREDA EL CARMEN DEL MUNICIPIO DE SAN
CARLOS –CÓRDOBA .SUS EDADES OSCILAN
ENTRE LOS 9 Y 11 AÑOS .

JUSTIFICACIÓN

VIDEO
TEXTO
OBJETO DE
ANÁLISIS
INSTRUMENTO
MOTIVAR
MANERA
DIFERENTE DE
ABORDAR TEXTOS
PERMITE
CONTEXTUALIZAR
SITUACIONES
comunicativas
2 GRADOS
5°
NIÑOS(A)
CAMPESINOS
ZONA
RURAL
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
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