¡COMO SE DIVERTÍAN
NUESTROS ABUELOS!
IES SANTA MARÍA DE
ALARCOS
•Seguro que a menudo os preguntáis… ¿Qué
hacían los niños/as cuando jugaban si no existían
las televisiones, internet ni los videojuegos?
•A través de esta WebQuest, intentaremos
retroceder en el tiempo algunos años para
aprender y vivenciar a qué jugaban nuestros
abuelos y padres cuando eran niños/as.
•Investigaremos
sobre
diferentes
juegos
populares y tradicionales de Castilla-La Mancha
y de todo el Mundo para que nuestro fichero de
juegos sea culturalmente mucho más rico.
THE BIG QUESTION: ¿Qué juegos populares
y tradicionales podemos encontrar de nuestros
antepasados para aprender un poco de cultura
mientras jugamos y nos divertimos?
MENÚ
Los juegos tradicionales son actividades de carácter lúdico que forman una
parte importante de nuestro bagaje cultural, aunque la mayoría se han
extinguido, habiendo sido sustituidos por el deporte institucionalizado y
estandarizado. Nuestro objetivo principal es intentar que esta parte de
nuestra cultura no se pierda con el paso del tiempo y con la introducción de
actividades novedosas en nuestra sociedad.
Para ello trabajareis en grupo y tendréis que investigar sobre los juegos
populares y tradicionales.
Cada grupo tendrá que elaborar un fichero de cómo mínimo 10 juegos, y
tendrá que preparar una sesión para presentárselos a sus compañeros y que se
diviertan con ellos.
Al final de la Unidad Didáctica dispondremos de un fichero elaborado por
toda la clase, homogéneamente distribuidos según la clasificación de Tomás
Blanco. Es importante saber, que no hemos tenido en cuenta los “juegos de
cartas” debido a su escaso compromiso motor.
MENÚ
1. Organizaros en el grupo repartiendo las tareas de búsqueda de
información para conseguir un trabajo más eficiente.
2. Crear una carpeta para guardar todos juegos populares y tradicionales que
vayáis recopilando en la búsqueda y que consideréis que pueden resultar
interesantes para la puesta en práctica.
3. Poned en común lo recopilado, explicándoselo al resto del grupo y
posteriormente presentándoselo al profesor.
4. Realizar las fichas de los juegos seleccionados siguiendo el modelo que os
facilitamos.
5. Preparad la sesión que os tocará exponer a vuestros compañeros.
6. Entregad el trabajo realizado y el fichero de juegos al profesor.
7. Preparaos la sesión y divertíos junto con vuestros compañeros.
A continuación desarrollamos una tabla con los diferentes tipos de juegos que
debéis de buscar para elaborar la ficha correspondiente.
CLASIFICACIÓN DE TOMÁS BLANCO
Tipos de juegos
Tipos de juegos
Juegos de correr y coger (escondite, polis y cacos, pañuelo stop,
marro,...).
Juegos de correr y saltar (pídola, churro va, a la una anda la
mula,...).
Juegos de comba (al pasar la barca, el cocherito leré, pimientos
colorados,...).
Juegos de lanzar (canicas, peonza, bolos, chapas, rayuelas, pies
quietos,...).
Juegos de corro (bomba, don gato, arroz con leche, ratón y el
gato, Antón pirulero,...).
Juegos de filas (soy capitán, que lo baile, dónde están las
llaves,...).
Juegos de fuerza (soga-tira, pulso gitano, tiro al palo,...).
Juegos de canciones.
Juegos varios (diábolo, columpios, zancos, goma, veo-veo,...).
Juegos de adultos (calva, barra, bolos, rana, cucaña, petanca,...).
La búsqueda de información sobre los diferentes tipos de juegos la podéis
obtener directamente de vuestros familiares o bien desde el apartado de
recursos que os ofrecemos en esta Web Quest. La utilización de recursos
diferentes a los dados se valorará positivamente (libros, entrevistas,…)
MODELO DE FICHA
•Aquí os presentamos el modelo de ficha que debéis utilizar para hacer el fichero
•Se valorará positivamente la explicación del contenido y los gráficos del juego.
NOMBRE DEL JUEGO
TIPO DE JUEGO
GRÁFICO
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
VIGENCIA
Nº PARTICIPANTES
LUGAR O INSTALACIONES
MATERIAL
EFECTO FÍSICO
DESARROLLO
REGLAS
VARIANTES
MENÚ
POPULARES Y TRADICIONALES
TRADICIONALES
LECTURA
RADICIONALES INFANTILES
ABUELITOS
DEL MUNDO
MADRIDEJOS
PNTIC
PNTIC.MEC
PNTICMEC 2
GUÍA MADRID
BURGOS
DE ESPAÑA
SEVILLA
IES ÁGUILAS
INEF
APUNTES
MENÚ
•Se evaluará el trabajo realizado y el fichero de juegos
•Se evaluarán diferentes aspectos de la presentación de la sesión práctica a
vuestros compañeros.
TABLA DE VALORACIÓN DEL
TRABAJO
Criterios de valoración
Escasa
consolidación
1
Aprendizaje
medio
2
Buen
Excelencia en
aprendizaje
el
3
aprendizaje
4
El trabajo es original, de elaboración propia
La extensión del trabajo es la indicada (mínimo de 10 juegos).
Las fichas contienen todos los apartados y representaciones gráficas.
Para la creación del trabajo se han utilizado otros recursos además de los
dados.
La información utilizada es correcta, apropiada, real y está escrita con sus
propias palabras y no copiada.
El formato de presentación es adecuado.
Sobresaliente
20-24
Notable
15-20
NOTA FINAL
Aprobado
10-15
Suspenso
menos de 10
MENÚ
ESCALA DE VALORACIÓN DE LA EXPOSICIÓN DE LA SESIÓN
CAPACIDAD PEDAGÓGICA DEL GRUPO
Utilización del espacio
Organización de los alumnos/as. Identifican los grupos. Ponen orden.
Preparación y Estructura de la sesión
Transmisión de la información. Claridad de exposición.
Adecuación de la sesión
Dinamización de los alumnos/as. Aprovechan el tiempo.
Ofrecen conocimiento de resultados. Corrigen posibles fallos.
Clima creado
Preparación del material
Seguridad en los juegos
1
2
3
4
5
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